Swedish only!
Pedagogisk guidebok är en publikation om rörliga bilder i utställningsmiljöer från Riksutställningar där jag är medförfattare.
Videokonst tas upp i traditionell mening, men även film, You Tube-klipp och animation och hur dessa kan användas i en lärande museikontext.
Här finns tips och idéer för produktion och reflektion samt konkreta förslag på hur man kan använda mobilkameran som lättillgängligt verktyg. Gemensamt kan dessa texter bli ett verktyg för museipedagoger, lärare och intresserade som i större utsträckning vill kunna använda sig av rörlig bild i ett pedagogiskt sammanhang.
Skriften som nedladdningsbara pdf.
OM FÖRFATTARNA
MOBILKONST
Anders Weberg, konstnär som arbetar med video, ljud och installationer med fokus på identitet. Här ger han konkreta tips för skapandet av egna videoverk.
RÖRLIG BILD SOM PEDAGOGISKT VERKTYG
Karolina Westling, filmvetare och mediepedagog vid Göteborgs universitet. Hennes specialområden är barn- och ungdomsfilm, genusfrågor och fransk film. Texten ger ingångar till arbete med rörlig bild, både som ett hjälpmedel i en redan befintlig utställning och som en isolerad företeelse.
LATHUND I ATT SE OCH UPPLEVA SAMTIDSKONST
Ann-Sofie Roxhage, konstpedagog vid Göteborgs konsthall och Elenor Noble, konstpedagog och kulturproducent vid NOBLE&HAAG – konst, media och kulturarv, har tillsammans författat Lathund i att se och uppleva samtidskonst. De erbjuder handgripliga tips och analysmetoder för att komma närmare samtidskonstverk. Lathunden är hämtad ur publikationen Se Mer! Samtidskonst och lärande som utkom i samband med Göteborgs internationella konstbiennal 2009.
VIDEOKONSTENS HISTORIA
Johan Sjöström, intendent på Göteborgs konstmuseum sammanfattar den rörliga konstbildens historia. Han har här valt ut centrala verk som på olika sätt påverkat dagens videokonst och avslutar med en överskådlig blick på dagens videokonstscen.
Follow Me!